作者：胡军; 严丽pck学科教学整体认知学科内容的教学化学科教学效果评估
摘要：PCK作为一个专门术语,是学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge）的简称。教研员作为区域教师专业发展的引领者、指导者与服务者,其开发的教研课程直接影响着教师对学科知识的认知、理解与实践。本文从PCK的视角,引导教研员围绕学科教学整体认知、学科内容的教学化与学科教学效果评估等确立教研活动的课程主题、内容与方式,以促进教研员及学员教师的影响力及区域教研效果的整体改进。
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