数学“碎片化思维”内涵、价值及培养路径

作者：孟庆甲数学内涵价值培养路径

摘要：数学课程除了数学知识与技能的教学,还有数学思维方式的指导与数学精神的孕育。数学碎片化思维,旨在不用常态化的眼光和思维看数学问题,而是采用＂去自然化＂或者说＂去常规化＂的数学思维方式,去探索是否还存有其他观察问题、分析问题与解决数学问题的可能和选择。其价值在于可以使学生学会反思、拥有思想,真正感悟到数学知识的本质,同时亦能使其在创新意识上得到更好的发展。

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