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借有形之图 引无形之思——用思维导图优化高中历史复习课教学的实践与思考

作者:陈洪义思维导图优化教学历史高中

摘要:“思维导图”作为一种有效的思维工具,最值得称道的是能把看不见的思维过程用图解方式清晰地呈现出来;而且能将逻辑复杂的超大容量信息用“链条”形式在一张图纸上呈现出来。把“思维导图”运用到高三历史复习课教学中,可以优化教和学行为,提升教和学品质,有效促进学生创造性思维能力及解题能力的提高。

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现代中小学教育

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