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小组学习的本体价值及实现策略

作者:郭秀平小组学习本体价值核心素养

摘要:小组学习作为一种学习方式,既是学习的手段,也是学习的目的,是工具价值与本体价值的统一。小组学习的过程体现了健全人格、社会责任感和审美情趣等核心素养。否认小组学习的本体价值,会使小组学习流于形式化、浅层化,不能体现学生的主体地位,无法实现小组学习的过程目标,不利于学生核心素养的培养。实现小组学习的本体价值的过程,也就是实现其过程目标和培养学生核心素养的过程。要建立、建设“自组织”性质的学习小组,小组成员要对探究的问题共同承担责任、共同做出重要决定,并且探究成果要互相依存。小组学习要开放时空,注重过程管理,使学生经历“观念历险”、审美和享受。

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现代中小学教育

《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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