作者:俞亚萍美术风格意识教育意蕴个性化教学绘画创作
摘要:美术活动是极具个性化的活动,风格是个性在作品中的表现。个性化教学核心原则是为风格而教育——“为风格意识而艺术”的哲学基础。以儿童风格意识的养成为切入点,从课堂教学中的欣赏、创作、评价几个教学环节进行实践探究,引导儿童从艺术形象的塑造、创作手法的运用等艺术要素进行个性化表现,以形成自我风格的意识。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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