作者:罗菊后喻文化批改方式人文价值
摘要:随着互联网的普及以及科技革命的蓬勃发展,社会逐步进入了长辈反过来向晚辈学习的后喻文化时期。在此背景下,学生具有更强的主体意识和反叛精神,相应地对课堂教学提出了更高要求。教育评价作为课堂教学的重要环节广受师生关注,反思当前教师的作业批改方式,其中应有的人文关怀一再旁落。因此,有必要进一步探析作业批改方式中的人文价值,以期与后喻文化时期相适应。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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