作者：曾建兴学科教学渗透心理健康教育途径中小学生
摘要：为了解中小学生的心理健康状况,本研究采用问卷调查的方式,对福建省建瓯市2 900名中小学生实施了＂心理健康诊断测验＂。研究结果显示：27.73%中小学生心理异常;中小学各阶段学生心理异常状况与学业成绩均呈显著负相关,中小学生心理健康状况越好,学业成绩越好。＂学科渗透＂是学生心理健康教育最重要的途径,提高中小学教师学科教学渗透心理健康教育能力的三条重要途径是师资队伍建设、课题研究和校本教研。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
