高中化学单元分类教学目标的整合设计——以人教版必修1“金属及其化合物”为例

作者：包宏升单元分类教学目标整合设计反思

摘要：在新课程下,以农村普通高中＂低入高出＂的现状为教学背景,研究《普通高中化学新课程标准》和教材单元知识体系,以人教版必修1第三章＂金属及其化合物＂单元为例,分析教学的准确性和可行性,实施单元课型分类教学,完成单元教学目标的整合设计,通过教学实践进行论证和反思。

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