优质课堂的表现特征

作者：魏宝宝; 杨效兰; 刘靖教学情境课堂检测思维引导脑参与教学媒体

摘要：课堂是学生在校学习期间获得成长与发展的核心场域。好的课堂必然能够更为有效地促成学生成长与发展，并加深学生对课堂生活的认同。建设优质课堂，丰富课堂蕴含，提升课堂质量是一个绕不过去的真问题。基于教学实践、通过对课堂教学进行观摩和学习，分析网络上被广泛认同的优质课堂教学资源，发现深受学生喜欢、教学效果良好的课有其产生的依据、方法和表现特征。

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