小学五年级学生作文素养评价研究

作者：刘俏杰; 张楚悦; 李广小学语文作文素养评价研究

摘要：作文素养评价对学生语文综合素养的发展发挥着关键作用。本文采用开放问卷的形式对长春市X小学的158名小学五年级学生的作文素养进行测查。结果发现，小学五年级学生作文能达到主题新颖明确，结构清晰完整，语句表达通顺，情感真实自然。但也存在一些问题：学生掌握汉字的正确水平整体偏低；作文字数整体偏少，凑字现象严重；标点符号与修辞方法使用不当情况较严重；作文的思路和立意千篇一律，不够新颖。

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