善用静态文本 发挥教材习题功能

作者：崔小兵静态文本小学数学教材习题处理策略

摘要：静态文本是小学数学教材习题中的有效资源，教师善加利用，能够充分发挥教材的习题功能，收到良好的教学效益。根据教学实践，提出了善用静态文本处理教材习题的策略：结合静态文本，丰富习题设计；分解静态文本，灵活处理习题；补充静态文本，增加思维含量；改编静态文本，提升习题效益。

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