例谈“一题多解”的数学教育价值

作者：濮安山一题多解数学教育价值

摘要：“一题多解”是我国中小学数学教学基本特征“变式”教学的一种。它有助于学生对数学知识的理解和运用、有助于学生对数学方法的理解与运用、有助于学生对数学思想的理解与运用、有助于学生迁移能力的形成、有助于学生发散思维能力的提高、有助于学生良好认知结构的形成。

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