基于阳光教育的“特殊学生”培养

作者：余必健; 谭诤阳光教育特殊学生公平学校文化

摘要：阳光教育是为了关注学生的心理健康问题而提出的一种教育理念。关注＂特殊学生＂是实施阳光教育的核心要求,是教育过程公平的现实追求,是学校文化建设提升的内在增长点。我们应该为＂特殊学生＂营造温馨和谐的成长环境;提升教师素质,用真情、赏识和理解去对待＂特殊学生＂;提高＂特殊学生＂的参与度,让＂特殊学生＂在活动中认识自我、增强自我效能感。让教育的阳光促进＂特殊学生＂人格的完善和素质的全面提高。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社