基于教学生态系统的“一四一”课堂教学研究

作者：王辉 王永忠教育生态学生态课堂赏识激励设疑激疑

摘要：教育生态学在课堂教学中的应用产生了教学生态系统的相关研究,根据教学生态学理论,立足于师情、学情等实际情况,将课堂生态系统分为四个相互支撑、和谐发展的子系统,即情意、教学情境、教学组织实施和评价反馈系统。诸系统的共生发展围绕一个核心——培养学生的自主学习能力,培育一个让学生想学、会学、乐学的中学课堂。

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