作者：许大成生问学本课堂高中政治
摘要：教以学为本,学以问为上。能否激发学生提问,关系到教师单向灌输的＂教本课堂＂能否真正转化为学生主动学习主动发展的＂学本课堂＂。当前,高中政治课很少引导学生发现问题、生成问题,少数老师甚至认为让学生提问是教学＂作秀＂,没有实际价值。针对这一现状,倡导依托生问建构高中政治学本课堂,阐明生问在转变教育思维、改进学习品质和提升课堂境界的教学价值,并从教学启动、合作学习、教师诱导和课堂总结等四个方面探讨依托生问改进课堂教学的策略。在此基础上,进一步处理好＂答＂与＂问＂、＂学＂与＂问＂以及＂导＂与＂问＂的关系。
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