作者：胡灵敏 吴敏华 骆力明个性化推荐个性化特征学习资源层次分析法小学生
摘要：在数字教材的设计中,学习资源的个性化推荐得到了越来越广泛的关注。为了更好地进行个性化资源推荐系统的设计,采用层次分析法,从学生个性化特征的角度,对影响学生进行学习资源选择的因素进行了探究。分析并建立了基于小学生个性化特征的学习资源选择指标体系,确定了指标体系中各因素的权重,通过实验对所建立的指标体系进行了有效性验证,为今后数字教材的设计和个性化资源推荐算法的研究提供了一定的理论支持。
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