过度,不只是多走了一步——学校过度管理问题分析

作者：邓庆民学校管理过度管理教育性

摘要：学校过度管理指在学校管理中,存在管理的范围超出一定界限,管理方式和手段的运用超过了一定限度,以致管理的方向背离教育本质的现象,其实质是将管理作为一种秩序控制的工具。过度管理不只是多走了一步,而是对学校管理教育性的背离。这种情况的改变需要厘清学校管理的边界,建立以信任与指导为特征的授权方式,引导师生走向自我管理。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社