作者:王彦清高中英语心理弹性教学干预
摘要:在高中英语教学中,存在着学生英语学习基础不一致、英语学习过程存在差异、教师厌教、学生英语学习的习得性自弃等问题。根据心理弹性的特质和所包含因素,我们在英语教学中将从乐观、力量与坚韧三个方面着手,培养学生积极、乐观的学习态度、学习动力;引导学生弱视个人挫折,摆脱对英语的无能为力感;培养学生自主学习能力。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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