追求典范融入生活循序渐进——苏教版初中语文教材处理策略

作者：吴凤森高中语文苏教版教材教材处理

摘要：教师在使用苏教版初中语文教材时，要根据课程标准的要求，以学生发展为本，自主灵活地处理教材。敢于取舍，纠正不当删改，删除落伍作品，延伸经典作品阅读，追求教材的典范性；开放课程，关注热点事件，利用本土文化，指导社会实践，让生活与语文相融合；遵循规律，重新组合单元，调整单元顺序，衔接其他系统，顺应学生发展的渐进性。

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