作者：杨勇小学英语教材比较教材变化
摘要：10年来，我国基础教育英语课程改革取得了令人欣喜的成绩。随着《义务教育英语课程标准（2011年版）》的颁布实施，我国基础教育英语课程改革进入“深水区”。教材，作为教学的重要媒介，对推动我国基础教育英语课程改革深入前进功不可没。2012年，人教社在10年课改经验及大量一线英语教师的反馈意见基础上，对2003年版小学英语教材进行了全面修订。本文通过比较，将PEP小学英语2003年版与2012年版教材就编写原则、教材内容、教材特点、内容体系、差异点等方面进行全面分析、比较，洞悉教材的变化，深刻思考当前的小学英语教学。通过比较发现，PEP小学英语2012年版教材主要变化体现在以下四个方面：首先，新版教材更为注重学生跨文化交际意识的培养；其次，新版教材更加突出学生综合语言技能及学习策略的培养；第三，新版教材在话题分布上更趋合理；第四，新版教材从整体上降低了学习难度，切实落实“减负”目标。基于对PEP两版教材比较与分析，我们能透过教材的这些变化，捕捉到国内外英语教学发展的最新动态及发展趋势，以便更好地反思并重新审视我们的英语教学。
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