辩证看待“减负”观

作者：常攀攀课业负担减负理性解读辩证对待

摘要：受家庭、学校和社会等多重因素的综合影响,城乡中小学生都产生了不同的＂课业负担＂。通过调查发现：＂课业负担＂除了包括来自学校内部的课业负担外,还包括校外强加给学生的负担以及学生自身的心理负担。应辩证对待学生的＂减负＂问题,从教师、家长、评价、学生等多角度出发,切实实现减轻学生课业负担与提高课堂教学质量的统一。

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