复述课文有效教学策略绌绎

作者：冷漓锦复述课文策略研究有效教学

摘要：2011年版语文课程标准明确将“复述”作为语文教学一项内容，充分体现了语文学科综合性、实践性的基本属性，突出了语言文字运用的具体要求。审视当前的语文教学，漠视“复述”存在价值和忽视“复述”教学本质的现象广泛存在。重构小学语文课堂“复述”教学的策略，应注重阅读积累，筑牢“复述”的起点；设境激趣，营造“复述”的语境；合理转换，切准“复述”的机制。

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