作者:姜海宁生物情感态度价值观生命化研究性学习
摘要:通过对初中生物教材分析,总结出课堂教学中情感、态度、价值观的具体内容。在呈现方式上,提供利用多媒体创设情景、联系生活实际和开展研究性学习三种教育途径;并以“分析人类活动对环境的影响”为教学案例,重点阐述如何采用研究性学习的方式,逐步达成情感、态度、价值观目标。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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