作者：罗贵明美国中小学公民教育评价
摘要：美国历来极为重视中小学生公民教育。自1971年起，美国开始对中小学生公民教育进行全国性教育成就评价，取得了比较明显的效果。美国公民教育由四个主要的评价目标组成：评价学生储备的公民知识和公民技能；评价学生对美国民主的核心价值、原则、观念的理解；评价社区和学校中影响学生公民教育的因素；评价要避免歧视，提供有效信息。包含三个方面内容：公民知识，公民技能，公民素质。极大地引导了中小学公民教育，促进了中小学生公民素质的提高。我国应借鉴美国中小学生公民教育评价中的有益经验，促进我国中小学生公民教育评价改革：如中小学公民教育的教学与评价分离；中小学公民教育评价要贴近学生实际；中小学公民教育评价的目的促进学生全面发展。
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