作者:郭铁成小学生学习策略学习方式
摘要:优化学生的学习方式,形式自主、合作、探究的学习方式,是新课程改革的核心目标,而学习策略的指导与教学,是促进学生学习方式转变的有效切入点和突破口。我们采用实验的方法,在小学中、高年级对“课程教学、学科渗透、自我训练、个别辅导四结合的学习策略教学与指导模式”进行研究。结果表明:“四结合”模式能显著提高小学中、高年级学生的学习策略水平和语数学习成绩,促进自主、合作、探究学习方式的形成。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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