初中名著阅读教学的问题与对策探析

作者：张海彦 周正梅初中语文教学名著阅读

摘要：初中语文新教材增加＂名著导读＂教学栏目,显然是一个强调名著阅读教学重要性的语文课程改革新指向。然而,在新教材使用后的较长时间名著阅读教学仍存在弱化、无序问题。教改实践证明,提高名著阅读教学有效性需要教师正确认识导与读的关系,并能利用节选名著的课堂教学培养学生阅读方法,抓住兴趣点引导学生主动探究,建立班级图书角、开展丰富多样的阅读专题活动等来创设阅读交流平台,拓展学生阅读时空。

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