课程伦理建设初探

作者：王小鹤课程伦理教育公平课程改革

摘要：以往的课程研究多集中在技术层面,很少关注课程中所涉及的伦理问题。本文揭示了课程在宏观和微观两个层面存在的课程伦理问题,认为课程运作过程中教育内容的选择、组织以及课程标准、课程结构、教科书代表着不同权力主体的意语形态和价值观,造成了课程实施过程中的不公平现象。为此,在进行课程决策和实施的过程中始终以育人成才为最终旨归,维护教育的公平公正,促进每个学生发展与幸福。

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