特色凝练：教师专业化发展的新视点

作者：殷凤特色凝练专业发展路径主观意愿教师

摘要：目前,有关教师＂特色＂的研究,主要集中在其教学方法的独特性上,尚未形成比较系统的、可推广的操作框架。为此切换了一个维度,从教师专业发展过程中的特色凝练出发,在尊重教师个体发展意愿的基础上,关注教师的专业发展路径,结合自评与他评进行提炼,形成教师个体的教育教学特色,提升教师的专业尊严,并在现有研究的基础上不断拓展、推广。

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