基于质性研究：中小学名师成长问题摭探

作者：白中军中小学名师教师

摘要：成为名师,时代需求是必须遵循的＂天时＂,处境人脉是需要适应的＂地利＂,所在学校是发展起飞的＂平台＂,学历学力是个人成长的＂起点＂,教科研两中心是专业生存的＂生态＂;名师成长,要经过＂从合格到能手、从能手到专家、从专家到教育家＂三个阶段层次的跨越发展;名师发展,还需要＂选择适宜的榜样目标、赢得机遇期与驾驭转折点、处理优化好各种关系＂。

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