习作指导中对学生价值观的隐性误导及其矫正

作者：冒继承习作指导习作教学资源价值观教育

摘要：由于教师习作教学理念、课程资源开发素养及个人教育智慧有待提高等原因，导致当前习作指导中出现了对学生价值观的隐性误导现象。教师要从育人的高度，着力探索有效预防和化解对学生价值观隐性误导的途径和举措，真正实现习作教学“教作文”和“教做人”相统一的目标。

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