小学数学应用题教学策略——对“买新书”的个案分析

作者：赵艳辉 石迎春小学数学应用题教学策略个案分析

摘要：应用题教学在小学数学教学中占有非常重要的地位，但在实际教学中却存在“情境创设过度、教材把握不准、对传统精华的否定”等诸多问题，因此重新审视应用题教学的地位与现状，对应用题教学策略进行研究迫在眉睫。由此以“买新书”课例为载体，提出小学数学应用题教学中必须培养学生审题习惯，教给学生分析应用题的常用推理方法，并加强数量关系的分析与训练。

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