从诺贝尔奖反思中学教育的偏颇

作者：蔡宗奎诺贝尔奖中学教育教育体制偏颇

摘要：历经110余年的自然科学诺贝尔奖总与中国无缘,究其原因是多方面的,但与我国中学教育的偏颇有关是一个不争的事实。中学教育体制问题、中庸之道的影响、中学生心理健康问题、家庭教育的功利性等因素影响了中国一流人才的成长。通过对这一现象的反思,找出我国中学基础教育与世界的距离及存在的问题,并积极加以改进,其意义可能会远远超出获奖本身。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社