节外生枝 善理枝——“相遇问题”复习的教学生成与对策

作者：顾利芳生成对策小学数学

摘要：在《数学课程标准》倡导的新理念及实验教材的引领下,每名数学教师总是尽自己的最大努力,力求出色地达成每节课的教学目标。但＂人无完人,课无完课＂,一个个鲜活的生命体,总会自然流落出一些＂异样＂的声音,使教师处于意想不到的尴尬境地。由此通过＂课堂生枝＂、＂课后疏枝＂、＂善行理枝＂,对课堂＂节外生枝＂进行应对。

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