贫困山区基础教育阶段语文素质教育的现状及对策——以万源市为例

作者：黎昌友教育现状素质教育语文教学

摘要：同经济发达地区相比，我国贫困山区基础教育阶段语文素质教育普遍存在观念陈旧、教师队伍素质和业务水平参差不齐、教学方式单一等问题。为此，教师、学校、政府等多方面应共同努力，切实采取积极措施，以促进我国贫困山区基础教育阶段语文素质教育大发展。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社