教育叙事研究的新平台——教育博客叙事的优势与局限

作者：欧阳洁教育叙事博客教师专业发展

摘要：教育博客叙事指教师利用博客技术的＂零壁垒＂,以文字、多媒体等方式,在博客上进行教育叙事的研究方式。教育博客叙事有其独特的优势,也存在着不足。教育博客叙事有助于提高一线教师教育研究的参与性和互动性,有效促进教师的专业化发展,推动了叙事研究的发展,提高了教师的叙事研究水平。同时,教育博客叙事也存在受硬件设施信息技术条件限制、信息失真影响、研究者水平良莠不齐、易形成零散断续的顿悟等问题。

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