小学中段评改习作的实践策略

作者：詹美华小学语文教学作文教学教学策略奖励调控慧心奖赏实效讲评

摘要：作文评改是小学中段作文教学的重要阶段。在评改过程中教师应注重细节，培养学生善改作文。不断鉴赏学生作文，为学生善改作文搭建平台和空间；适时奖励调控，引导学生逐渐学会修改作文;并采用“专题跟踪式”评讲、“简评扩展式”评讲和“标准对照式”讲评相结合的方式切实提高学生欣赏作文、评析作文、修改作文的能力。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社