作者：陈林预习导学有效教学教学模式
摘要：“预习——导学”有效教学模式，是指在学生前置性预习基础上，教师有效为学生释疑解难、与学生交流对话并使学生获得提升的课堂教学模式。本模式基于对“有效教学”是“生本教学”“艺术教学”的深刻理解，基于对马克思个性自由理论、苏霍姆林斯基获取知识和研究型学习法的观点、蒙台梭利的儿童观在实践中的运用。本模式拟在以“预习”为核心，让课堂成为孩子有所准备的课堂，在已有知识和经验的基础上进一步提升自己，为下一堂课作准备。操作流程规范灵活，评价体系完备开放，摆正了教材的地位，凸显了人的价值，使课堂真正拥有“实效”。
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