作者：鲍银霞 杨爱华新课程改革小学数学有效教学课堂观察
摘要：针对新课程改革下小学数学课堂教学有效性问题，以广州市荔湾区为例，从教师教学行为和学生学习行为两个方面确立了7个观察点开展了课堂观察研究。研究结果表明，小学数学教师具有较强的落实新课程理念的意识，能够较好地把握教学的重点和难点，比较成功地引起学生学习的意向、激起学生的学习兴趣，学生的学习参与状况比较令人满意。不足之处是教师对于教学重难点的突破效果不尽如人意，尤其是对于特殊学生学习需求的满足方面需要加强。
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