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农村教师专业发展诉求:学科专业引领

作者:王永奇农村教师专业发展学科专业引领

摘要:学科专业引领是基于学科教学实践,学科性与专业性有效整合的引领;它与学科引领、专业引领既有紧密的联系又有本质区别;学科专业引领具有融合性和合目的性的特征,更符合农村教师专业发展引领的实际需要。学科专业引领没有固定模式,但具体实践中应坚持其基本的原则和策略。

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现代中小学教育

《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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