我国教师实践性知识兴起的缘由及意义探寻

作者：龚雪 张剑锋教师实践性知识教师专业发展新课程改革

摘要：随着教师专业发展观念逐步深入人心，教师实践性知识日益受到研究者关注。我国教师实践性知识的兴起主要缘于教师教育研究理论与实践割裂现状；知识观转型对教师知识基础提出新要求；新课程改革的促使；新教师遭遇到职业困境。我国教师实践性知识的重要意义在于为唤醒教师的教学反思增添了催化剂；为促进教师专业发展开启新视窗；为培养师范生提供新的生长点。

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