生活化课堂的高效率：着眼点·规定性·策略

作者：方长明生活化课堂高效率着眼点规定性

摘要：重视学生个体情感的需求，选取学生所关注的话题，这是生活化课堂的必然选择。要提高生活化课堂的教学效率，一要坚持一个“着眼点”，即充分做好课前的准备；二要把握两个“规定性”，即时间的规定性、目标的规定性；三要采取三个对策，即目标策略、时间策略、方法策略。

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