作者：万仲永中小学教师成果意识归因
摘要：现代中小学教师应该具有如下成果意识：教学成果意识、教研成果意识、教改成果意识、育人成果意识、成果积累意识、成果彰显意识、成果共享意识和成果定位意识。这些成果意识缺失的主观原因是教师没有积极的人生追求和价值取向，客观原因有现行教育评价制度的疏漏与缺憾、现行教育体制对教师自身价值定位不准、教师自我生存环境的制约、从众心理的影响与制约。缝补策略包括重新定位中小学教师的精神追求，用骄人的成果丰富教师的精神家园；各级各类领导机构应创设多种科学的评价体系，大力营造成果意识发育的温床；关注教师的生活质量与生存环境，走进教师的心灵世界并处理好各种关系。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
