作者：陈英中段习作三化范式优化教学
摘要：小学习作教学实践告诉我们，小学阶段的作文教学应进行扎实的“句、段、篇”训练，在习作中逐渐渗透写作知识。我们认为中段学生习作教学应扎实做到三个“训练”。一是加强习作基础化训练，主要有连词成段的训练、自由段落的训练和总分段的训练；二是注重习作的生活化训练，加强生活中的小练笔，抓住生活中的闪光火花，创设生活的情境；三是拓展习作的多元化训练，主要有扩展性描述、推测性填补和情境性诱导。逐渐培养学生字词句段、谋篇布局的能力，让学生在宽松开放的环境中进行写作训练，让学生有话可说，乐于说，乐于写。
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