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艺术学科“情景引导探究”教学策略

作者:马黎明艺术创设情景引导探究教学策略中学

摘要:为了提高学生的艺术文化素养,培养创新精神和实践能力,体现“以人为本”的教育思想,在中学艺术学科进行了“情景引导探究”教学实践。具体策略包括:创设情景导入,激起学生认知关系;创设问题情景,诱发学生思考,训练学生思维;创设竞争情景,使学生乐于创新学习;创设问卷调查情景,提高学生对艺术的鉴赏能力。从而让每位学生都能得到健康发展和获得成功的乐趣,大胆地、积极地、有效地提高艺术课堂教学的有效性。

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现代中小学教育

《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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