作者:高忠小班化教育教师职业素养校本研修
摘要:小班化教育对教师的教育思想观念、教学设计能力、教学组织方式、交往沟通手段、评价反馈策略等提出了严峻的挑战,呼唤小班教师形成与之相适应的职业素养结构。校本研修是引导教师与小班化教育相适应的路径之一,专家引领、同伴互助、自我反思和行动研究是其中的重要策略。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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