作者：孙春艳朗读兴趣培养朗读指导书面语言朗读能力阅读能力
摘要：“阅读”将伴随人的一生。培养阅读能力应从培养朗读能力做起。《语文课程标准》指出“朗读和默读是最经常、最重要的训练。”“各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。”这就更突出了朗读的理解和感悟功能。朗读成为培养学生语感的最基本有效的方法之一。朗读是少年儿童增强语感、领会文义的最好方式。朗读是书面语言的有声化，是化无声的文字符号为有声语言的创造性的阅读活动。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
