发展性地理课堂教学的内涵与特征研究

作者：赵军地理发展性课堂教学

摘要：发展性地理课堂教学关注的是能否促进学生可能性的发展，从关注学生的现实性转到更关注学生的可能性，转到对学生可能性的开发；在教学中注重学生基本学习能力、创造力的发展，提倡“一切为了学生的发展”，为学生的未来发展而奠基，注重学生情感、态度、品质的发展；与此同时关注教师对课堂教学的引领和教师自身的发展，倡导“在教育教学中享受人生的真谛”，与学生一起成长。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社