探寻文本关联点

作者：吴振华关联文本同中求异行文思路修辞手法引导学生文章教师

摘要：作为一个具体的文本，不可能孤立存在，总是与其他文章具有直接或间接的关联点，大到关联的主题、关联的行文思路，小到关联的词语、关联的修辞手法。教师要引导学生跳出单一文本的窠臼，探寻文本与文本之间的关联点，就立意、题材、语言、技巧等方面进行比较，同中求异，异中求异。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社