数学后进生作业的批改策略

作者：朱长生后进生作业批改评语小学数学

摘要：传统的作业批改方式不但不能全面评价后进生的基本素质、学习潜力，而且还影响师生之间思想、情感的交流，直接影响他们学好数学的信心。采用“评语＋符号”的方式来批改后进生的数学作业，极大地增强了他们学好数学的信心，节省了他们订正作业的时间，从而提高了学习效率。“评语＋符号”是有效转化数学后进生的作业批改策略。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社