探究式教学何以可能——以高中研究性学习的开设为契机

作者：林火生课程改革探究式教学研究性学习

摘要：探究式教学作为新课程改革背景下的一种新型教学模式和学习方式，已经成为教育学界的共识。探究式教学的顺利开展不仅需要教师做出努力，同时也需要学生转变角色。实践证明，研究性学习作为一门独立的高中学生必修课程，对学生逐步转变学习观念、培养探究式的学习习惯、形成积极的探究态度具有重要作用和影响，这必将有助于探究式教学的顺利开展和实施。

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